極目新聞評(píng)論員 屈旌

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2月4日，湖北襄陽(yáng)四中6000余名師生齊聚校園，舉行春季開(kāi)學(xué)典禮。校長(zhǎng)劉明國(guó)借熱播劇《狂飆》中演員張頌文的經(jīng)歷，如含小石頭練卷舌音、跑劇組600多趟被拒絕了600多次等，激勵(lì)學(xué)生：所謂苦難，不過(guò)是化了妝的祝福；所謂成功，不過(guò)是厚積薄發(fā)。（據(jù)2月5日《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》）

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一部《狂飆》火爆了春節(jié)檔，劇中角色更是深入人心，作惡多端的“黑老大”高啟強(qiáng)，因其跌宕起伏的故事，以及展現(xiàn)出的深刻復(fù)雜人性，成為令人印象最為深刻的角色之一。很多人因?yàn)檫@個(gè)角色，認(rèn)識(shí)了寶藏演員張頌文，知曉了他默默磨煉演技20年，為熱愛(ài)而甘于寂寞清貧，終于憑實(shí)力獲得認(rèn)可的經(jīng)歷。很多在追求夢(mèng)想中遇到挫折的人，從他的經(jīng)歷中受到了鼓舞。對(duì)于正處在求學(xué)關(guān)鍵期的中學(xué)生而言，這樣執(zhí)著追夢(mèng)，不懼挫折，永不放棄的精神，當(dāng)然值得感佩和學(xué)習(xí)。

但是，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于校長(zhǎng)的演講，卻有一些“跑偏了”的解讀。有人說(shuō)，校長(zhǎng)講的是張頌文，學(xué)生聽(tīng)的卻是高啟強(qiáng)，然后都輟學(xué)去當(dāng)“古惑仔”了；還有人說(shuō)，堂堂中學(xué)校長(zhǎng)，怎么能吹捧“黑社會(huì)”？

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這種解讀看似正義感滿(mǎn)滿(mǎn)，實(shí)則膚淺可笑。但凡多聽(tīng)?zhēng)拙鋭⑿ｉL(zhǎng)的演講內(nèi)容，就能明白他講的是演員而不是角色，說(shuō)的是精神而不是劇情。光看只言片語(yǔ)的表面，就急于開(kāi)始批判、否定，這種浮躁刻薄的風(fēng)氣，不正是造成像張頌文這樣默默耕耘的演員長(zhǎng)期不被認(rèn)可、屢屢遭遇挫折的原因之一嗎？

好劇令人上頭，演員刻畫(huà)讓人走心，觀眾一時(shí)人戲不分，可以理解。但是，因?yàn)檫^(guò)于投入劇情，在所有公共討論中，都分不清劇情和現(xiàn)實(shí)，分不清演員和角色，就有點(diǎn)“秀智商”了。如果說(shuō)，一個(gè)演員因?yàn)榭坍?huà)反面人物太真實(shí)，太飽滿(mǎn)，就必須跟角色捆綁在一起，個(gè)人的勵(lì)志經(jīng)歷就不能被講述，那以后還有誰(shuí)愿意演反派？

看到這樣的言論，倒讓人覺(jué)得，校長(zhǎng)用張頌文的經(jīng)歷作例子，除了激勵(lì)學(xué)生追求理想外，也是教會(huì)學(xué)生要活在現(xiàn)實(shí)，明辨是非，有基本的理性、常識(shí)和判斷能力，不可思維混亂，人云亦云。

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也有人說(shuō)，開(kāi)學(xué)演講，為什么不用歷史豪杰和英雄人物作例子，而要蹭熱播劇的熱度？這并非不可理解。正如同好的戲劇創(chuàng)作不能懸浮于半空一樣，好的教育同樣需要植根于生活。一些歷史名人、英雄人物的事跡，已經(jīng)在各種演講和課堂上，被反復(fù)講述了很多次，道理當(dāng)然是深刻的，但是也容易有“說(shuō)教感”，對(duì)于當(dāng)下思維更加活躍，接觸信息更廣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用最新的話(huà)題和素材，更貼近日常生活的例子，更能產(chǎn)生共鳴，留下深刻印象。

近年來(lái)，很多大學(xué)、中學(xué)校長(zhǎng)，都喜歡在演講中用熱門(mén)話(huà)題、人物當(dāng)例子。如電影《哪吒》的臺(tái)詞“我命由我不由天”，曾被用來(lái)鼓勵(lì)年輕學(xué)子敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲蚶щy挑戰(zhàn)；熱播劇《覺(jué)醒年代》曾經(jīng)出現(xiàn)在多個(gè)校長(zhǎng)演講中，寄望同學(xué)少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，與時(shí)代同向同行；“秋天第一杯奶茶”“小豬佩奇”“王者榮耀”“C位出道”等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，也多次出現(xiàn)在校長(zhǎng)演講中。可見(jiàn)，在和學(xué)生交流時(shí)，放下架子，貼近年輕人，讓演講更活潑，接地氣，也是當(dāng)下教育的一種風(fēng)潮。

開(kāi)學(xué)演講也好，畢業(yè)致辭也好，校長(zhǎng)對(duì)全校學(xué)生的宣講，其目的都是為了通過(guò)語(yǔ)言的感染力，去給予同學(xué)們勉勵(lì)和啟迪，只要內(nèi)容是言之有物的，態(tài)度是積極進(jìn)取的，精神是昂揚(yáng)向上的，怎么說(shuō)，說(shuō)什么，有分寸，有效果就好。再熱的潮流也會(huì)過(guò)去，但道理講得通透，就能給學(xué)生更深的思考和更遠(yuǎn)的影響。

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